抓“书记项目” 建模范机关 | 市委党校：党建引领打造“三大平台” 赋能党校师资队伍建设

编者按：

2025年，市直各单位党组（党委）坚持以高质量机关党建促进高质量发展，以落实机关党建主体责任为牵引，以实施基层党建“书记项目”为抓手，积极探索党业融合的有效路径，切实提升机关党建质效。即日起，通过《抓“书记项目” 建模范机关》专栏，对2025年度基层党建“书记项目”优秀案例进行集中展示，供大家学习。本期推出——《市委党校：党建引领打造“三大平台”  赋能党校师资队伍建设》

党建引领打造“三大平台”  赋能党校师资队伍建设

背景：

党的二十届三中全会指出，健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提高干部现代化建设能力。党校是干部教育培训的主渠道主阵地，承担着为党育才的重要职责。师资水平决定着基本培训教学质量高低，最终决定干部素质能力的提升。当前，党校师资力量仍难以满足基本培训需要，党校教师创先争优意识、打造精品课程能力仍需进一步提升。市委党校聚焦师资队伍建设中存在的突出问题，以习近平总书记关于党校工作重要论述、重要指示精神为根本遵循，以《中国共产党党校（行政学院）工作条例》为基本遵循，以党建业务融合为切入点，打造学习、实践、创先争优平台，不断完善师资队伍培育机制，形成与基本培训相适应的党校师资体系，为推动党校事业内涵式高质量发展提供坚实支撑。

做法：

一、坚持党建引领，健全联动工作机制，凝聚推进“合力”

突出“书记带头抓、全程抓”，注重顶层设计，以书记示范引领压实基层党建主体责任，凝聚攻坚合力。

一是压紧压实责任。由常务副校长任负责人，组建由分管校领导、教研处室负责人、支部书记任成员的项目工作领导小组，构建“校委会牵头抓总、一把手靠前指挥、班子成员分工负责、教研处室联合攻坚、党支部积极参与”的工作新格局，明确将实施“书记项目”作为提升师资队伍建设的重要抓手。

二是加强顶层设计。坚持高位推动，将教研咨一体化作为重点突破口，成立教学和学术委员会，由常务副校长担任主任，形成校领导联系教研处室带头推动、全程督导；教务、科研处室组织协调、沟通联络；各教研处室制定计划、具体实施；教研人员分工落实、协同作战的工作局面，教学、科研工作合力持续增强。

三是高效跟进落实。校委会定期听取“书记项目”进展汇报，聚焦项目推进过程中难点、堵点问题，围绕教师岗位练兵、课程建设、授课质量、教学组织管理等重点工作，由常务副校长牵头组织教师、学员进行座谈交流，及时分析研判，提出意见、建议，制定任务及落实清单，推进项目落实。

二、坚持党建赋能，校准思想行动方向，修炼精纯“内力”

以“书记项目”为牵引，以思想建设为基础，持续深化党的创新理论武装，聚焦能力建设、作风建设，不断提升师资队伍综合素养。

一是在思想认识上“零时差”。坚持教育者首先受教育，把理论学习作为教师的必修课、常修课，进一步树牢政治机关政治学校意识。高度重视校委理论学习中心组学习，严格落实“第一议题”制度。校机关党委、各党支部以“书香支部 悦读机关”建设为着力点，深入开展“学哲学、学党史、学政策”暨“悦读、悦享、悦影、悦赠、悦行”系列读书活动，深化理论学习成效。依托学习强国、安徽干部教育在线等平台打造“每周一课（刻）”理论学习线上课堂。通过线上线下双向联动 ，组织教师深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神、习近平总书记考察安徽重要讲话精神，并纳入日常备课，让教学内容与中央精神“零时差”。1名教师在全省“走江淮·学党史”主题征文中荣获理论类文章三等奖。

二是在能力提升上“零缺位”。坚持党管人才原则，结合教师年龄、岗位特点打造覆盖全周期、多维立体的教师培养模式。聚焦新入职教师实践“短板”，安排担任教学、决策咨询指导组成员，班级组织员等方式参与学员临时党支部活动，用好学员实践“富矿”促进教学相长，为新人快速成长“递梯子”。高度重视中青年骨干教师的培养，选调业务骨干参加中央、省委党校系统各类培训班，提升专业素养。选派中青年教师赴基层党校实践锻炼，通过定期蹲点调研、常态送课下基层、共研教学、共建基地等措施，优化教学管理能力。坚持以赛促教、锤炼技能，推荐党员骨干教师参加各类省级教学竞赛，为中青年业务骨干“压担子”。充分发挥党员名师领航能力，由名师领衔担任学科带头人，合理设置学科组“老、中、青”结构，以名师效应带动学科发展和人才“传帮带”，为老教师、老名师“搭台子”。坚持专业能力与综合素养提升并重，聚焦核心能力建设举办师资培训班1期，严格落实《全国党员教育培训工作规划2024-2028年》工作要求，依托党员集中培训举办AI技术原理及应用实践、公文写作等专题讲座3场次。

三是在纪律要求上“零容忍”。坚持把从严治党要求和从严治校方针结合起来，把严的主基调体现到教学、科研日常管理监督中，严防课题专题建设中的“虚功”问题和学术方面的弄虚作假行为。坚决以更高标准更严要求落实意识形态工作责任制，校委会定期听取意识形态工作汇报，加强对课堂教学、科研成果等阵地的管理，常态化开展教师讲稿大纲课件审查，规范内部刊物编审机制，确保正确的政治方向和舆论导向。出台规范教师外出授课的流程和要求，开展谈心谈话、教风学风督查行动，引导教师自觉当好积极“宣讲者”、坚定“维护者”和可靠“排头兵”。

三、坚持党建聚力，注重实践实干实效，精准靶向“发力”

聚焦党建与业务深度融合，深化“一支部一品牌”建设，着力打造“金嗓子”“金点子”“金口碑”，以高质量机关党建引领高质量干部教育培训、高水平服务发展大局。

（一）破解供需匹配难题，优化课程供给。严格按照“理论讲授+地方实践+互动案例教学”的思路，系统梳理、查缺补漏、提质升级，打造“金嗓子”。一是磨好理论课程。紧扣基本培训新要求，在全面了解教师所学专业、研究领域、在研课题、存量课程、开课意向基础上，采取个人申报与组织指派相结合等方式下达课程开发任务。发挥党支部战斗堡垒作用，以处室为单位组建由党员教学骨干牵头的课程研发团队攻坚克难、打磨课程。2025年党员课程研发团队累计开展新专题试讲20余场次，对25门课程进行精细化点评，不断提升基本培训课程质量。一门课程被评为第三届全省社会主义学院系统优秀教学成果奖。二是讲好地方实践。通过开展党建联建活动带领教师走出党校“小课题”、走进社会“大课堂”，深入践行“四下基层”工作法，把具有宣城特色的地方实践作为党校最鲜活的教学内容，打造《“综合查一次”：从“多头”到“联合”——宣城市持续优化营商环境的改革实践》等具有鲜明地方辨识度的课程，深入阐释中国式现代化宣城生动实践，引导学员学习理论、掌握方法，凝聚形成推进全面深化改革的强大合力。三是用好教学互动。发挥党员先锋示范引领作用，深入挖掘和统筹本土现场教学资源，由宛陵干部教育名师领衔开发现场教学点19个，形成“课堂讲授+现场讲解+教师点评”的现场教学新模式。大力推动以案例式教学为主的互动式教学，打造案例教学课程8门、情景模拟式教学课程3门。开展“学思想、重践行”学员攻坚克难案例课前分享，形成学员分享、教师点评的良好互动。充分尊重教师教学成果，将未纳入主体班次教学内容的课程作为选修课程，丰富课程内容。创新校机关党委委员列席主体班次小组研讨，参与学员交流、指导党性分析，提升党性锻炼成效。

（二）破解精品短缺难题，服务主责主业。坚持党建引领科研创新，推动教研咨一体化发展，打造“金点子”。一是强化科研支撑。坚持“教学出题目、科研做文章、成果进课堂、建议进决策”的闭环模式，组织党员教师牵头组建跨学科课题组，强化科研基础支撑作用，推进在库课程“两必须、三清零”全覆盖，打造教研咨一体化“红色生产线”。目前，所有在库课程对应的科研文章发表率、咨政转化率均达到100%。二是创新科研模式。依托党建联建、学员临时党支部，深化“高端咨询、服务发展”党建品牌建设，探索形成“党校+部门”“教师+学员”等联合攻关新模式，与市委政研室、市发改委、市工信局等8家单位建立科研合作关系。建立学员参与决策咨询机制，用好“两带来”问题，开展前瞻性、政策性、应用性研究。采取选题征集、专家评审、领导圈定方式，2025年立项课题45项（含市领导圈定课题9项、党校系统重点课题36项）。三是借力推出精品。校机关党委组织各党支部开展“牢记嘱托 感恩奋进”主题党日以及学习贯彻省委、市委全会精神交流研讨，坚持以改革创新精神推动科研工作，主动融入长三角一体化科研协作，组织党员教研骨干参加长三角G60科创走廊高质量发展大会等省级学术活动12场次，借力提升科研整体效能和创新水平。2025年教师公开发表学术论文20篇，其中核心期刊论文1篇、三类论文5篇。

（三）破解动力不足难题，激活人才引擎。以党建激发内生动力，构建“实干实绩、有为有位”的激励机制，打造“金口碑”。一是明确实干实绩导向。逐步建立符合党校发展特点的教师管理体系，制定出台专业技术人员职称评审条件及岗位聘用管理办法。以“四好”党员为标准，完善教师工作量考核评价、公示机制，将教师参与教学、科研、理论送教等工作开展情况作为党员评先评优的重要依据，引导师资队伍树立和践行正确的政绩观。二是搭建有为有位平台。选拔政治过硬、实绩突出的中青年教研骨干进入领导岗位、关键岗位。补充6名优秀教师进入中级职称评审委员会专家库。积极推荐教师申报各类人才项目。2025年，1名教师获评“宛陵英才”计划社科理论类杰出项目人才、3名教师被评为领军项目人才。依托“接天连地、理响宣城”党建品牌，2025年开展“双支一送”优质课程、理论送教活动246场次，受众17949人次。三是激励创先争优。引导教师队伍在各类教学比赛以及名师名课、科研成果评选中比学赶超、创先争优，加大对精品课程、高层次科研成果、高质量咨政报告奖励力度，激励干事作为。搭建“好课程”展示平台，校机关党委以举办主题微党课比赛、优秀微党课展播为切入点，组织教师结合所学专业和教学需求精心备课，以“微党课”激发“新活力”，提升教师“知名度”。1名教师微党课作品荣获全省党校（行政学院）系统加强党的作风建设微视频征集评选活动三等奖。加强思想政治工作，做好在青年教师中培养和发展优秀分子入党工作。

成效：

一是“党校姓党”政治高地进一步夯实。坚持“党校姓党”、党校教师姓党，将“书记项目”实施与持续深化模范机关建设结合起来，进一步规范执行“三会一课”、主题党日等党内组织生活制度，通过举办读书沙龙、经典诵读、青年理论学习小组等活动，丰富党性教育的形式与载体，引导教师在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，始终与党的事业同向而行、同频共振。

二是“为党育才”核心阵地进一步建强。坚持以“书记项目”为抓手，紧扣基本培训对基本课程提出的新要求，将党建引领、党员先锋模范作用发挥贯穿课程开发、教学管理和考核评估全过程，2025年开发新专题23个，其中党的二十届四中全会精神解读专题4个，学习贯彻中央八项规定精神专题2个。更新党的理论教育专题78个、党性教育专题29个、履职能力提升专题14个。2025年举办基本培训班次15期、培训学员672人次，有力推动基本培训落实落地。

三是“为党献策”重要基地进一步巩固。坚持以高质量机关党建促进高质量发展,围绕党和国家决策部署、市委市政府工作要求及社会治理热点难点问题等，用好《宣城学习》《党校建言》2个重要平台，建设“高端智库”，提供“党校方案”。《关于推进市区一体化改革，促进市区协同联动发展研究》《宣城茶光互补发展和未来路径研究》等10篇咨政文章获市厅级及以上领导肯定性批示，有效发挥决策参谋作用。2025年，该校获评全省党校系统“科研与决策咨询工作先进单位”称号。